Das Teilprojekt untersucht mit linguistischen Methoden Ressourcen digitaler Medien für den Austausch von wissenschaftlicher Information und für die Austragung wissenschaftlicher Kontroversen sowie für die Transparenz kritischer Selbstevaluation von Wissenschaft. Es befasst sich mit dem Wandel des wissenschaftlichen Austauschs, dem zu Beginn des 21. Jahrhunderts durch „Neuen Medien“ eine Fortentwicklung in ähnlicher Größenordnung zugetraut wird wie sie die Einrichtung wissenschaftlicher Zeitschriften im 17. Jahhundert bewirkt hat. Damals bewirkten die Publikationen durch ihre häufige Erscheinungsweise einen eine Beschleunigung des Informations- und Meinungsaustausches. Heute stellen Mailing-Lists, Rezensionsportale, Open-Access-Zeitschriften und andere Kommunikationsformate Foren zur Verfügung, die bei der Weitergabe von Informationen aus dem Bereich der Wissenschaft – insbesondere in Bezug auf die Interaktivität und die Schnelligkeit der internationalen Verbreitung – bisherige wissenschaftliche Kommunikationswege bei Weitem übertreffen.

Nicht nur die Potentiale dieses „Medienwandels“ sind mit denen des 17. Jahrhunderts vergleichbar; auch bei anderen Merkmalen lassen sich Parallelen finden: So werden häufig noch traditionelle kommunikative Verfahren und Texttypen eins-zu-eins in eine digitale und interaktive Umgebung übernommen. Darüber hinaus sind die Akzeptanz und die Form der Nutzung digitaler interaktiver Medien in verschiedenen Wissenschaftsdisziplinen durchaus unterschiedlich. Der Vergleich zwischen den Wissenschaftsdisziplinen zeigt Spezifika der jeweiligen Wissenschaftskulturen auf, die jedoch teilweise im Wandel begriffen sind.
Ziel dieses Projekts ist es, mit Mitteln der linguistischen Kommunikationsanalyse empirisch zu erforschen, in welcher Form und in welchem Umfang das innovative Potenzial der neuen interaktiven Formate des digitalen Mediums in unterschiedlichen Fachgebieten genutzt wird und welche Veränderungen in der wissenschaftlichen Kommunikation und der Konstruktion von Wissen sich daraus ergeben. Es soll ein präzises Bild von der tatsächlichen Praxis der Nutzung innovativer Medienformate gezeichnet werden, das Aussagen erlaubt über Potenziale, Barrieren und Probleme der Nutzung dieser Formate im Zusammenhang bestimmter Wissenschaftskulturen. Eine besondere Rolle spielt dabei die Untersuchung der Funktion von Kontroversen in der kollektiven Konstruktion wissenschaftlichen Wissens.

Prof. Dr. Gerd Fritz (Justus-Liebig-Universität Gießen)
Prof. Dr. Thomas Gloning (Justus-Liebig-Universität Gießen)
Anita Bader, M.A. (Universität Gießen)

TP4-Publikationen

Hier finden Sie eine Liste der Texte, die im Rahmen des Teilprojekts IV entstanden sind:

Sammelbände und Monografien:

Bader, Anita/Fritz, Gerd/Gloning, Thomas (2012): Digitale Wissenschaftskommunikation 2010-2011 – Eine Online-Befragung. Unter Mitarbeit von Jurgita Baranauskaite, Kerstin Engel und Sarah Rögl. Linguistische Untersuchungen 4. Gießen: Gießener Elektronische Bibliothek. (http://geb.uni-giessen.de/geb/volltexte/2012/8539/)

Gloning, Thomas/Fritz, Gerd (Hg.) (2011): Digitale Wissenschaftskommunikation – Formate und ihre Nutzung. Linguistische Untersuchungen. Bd. 3. Gießen: Gießener Elektronische Bibliothek. (http://geb.uni-giessen.de/geb/volltexte/2011/8227/)

Bucher, Hans-Jürgen/Gloning, Thomas/Lehnen, Katrin (Hg.) (2010): Neue Medien – neue Formate. Ausdifferenzierung und Konvergenz in der Medienkommunikation. Frankfurt am Main: Campus Verlag.

Bader, Anita (i.V.): Formate in der digitalen Wissenschaftskommunikation und ihre Dynamik. Linguistische Untersuchungen. Gießen: Gießener Elektronische Bibliothek.

Aufsätze:

Bader, Anita/Fritz, Gerd (2011): Zur Entwicklung von Formaten und Kommunikationsformen in der digitalen Wissenschaftskommunikation — eine evolutionäre Betrachtungsweise. In: Gloning, Thomas/Fritz, Gerd (Hg.): Digitale Wissenschaftskommunikation – Formate und ihre Nutzung. Linguistische Untersuchungen. Bd. 3. Gießen: Gießener Elektronische Bibliothek, 55-86. (http://geb.uni-giessen.de/geb/volltexte/2011/2011/8227).

Bader, Anita/Baranauskaite, Jurgita/Engel, Kerstin/Rögl, Sarah (2011): Vom Überleben einer bedrohten Spezies. Untersuchungen zur Entwicklung der Nutzung wissenschaftlicher Mailinglists. In: Gloning, Thomas/Fritz, Gerd (Hg.): Digitale Wissenschaftskommunikation – Formate und ihre Nutzung. Linguistische Untersuchungen. Bd. 3. Gießen: Gießener Elektronische Bibliothek, 87-116. (http://geb.uni-giessen.de/geb/volltexte/2011/8227).

Bader, Anita (2011): Einführung zu: „A new idea of how to communicate ideas“. Zur Entwicklung wissenschaftlicher Blogs – ein Interview mit den Gründern des Gruppenblogs The n-Category Café. Mit einer Einführung von Anita Bader. In: Gloning, Thomas/Fritz, Gerd (Hg.): Digitale Wissenschaftskommunikation – Formate und ihre Nutzung. Linguistische Untersuchungen. Bd. 3. Gießen: Gießener Elektronische Bibliothek, 287-311. (http://geb.uni-giessen.de/geb/volltexte/2011/8227/)

Fritz, Gerd (2011a): Texttypen in wissenschaftlichen Blogs. Eine exemplarische Analyse am Beispiel des Language Log. In: Gloning, Thomas/Fritz, Gerd (Hg.): Digitale Wissenschaftskommunikation – Formate und ihre Nutzung. Linguistische Untersuchungen. Bd. 3. Gießen: Gießener Elektronische Bibliothek, 205-285. (http://geb.uni-giessen.de/geb/volltexte/2011/8227).

Fritz, Gerd (2011b): Wirbelstürme im digitalen Open-Peer-Review-Verfahren. Die Makarieva-Kontroverse in “Atmospheric Chemistry and Physics” (2008/09) – eine Fallstudie. In: Gloning, Thomas/Fritz, Gerd (Hg.): Digitale Wissenschaftskommunikation – Formate und ihre Nutzung. Reihe Linguistische Untersuchungen. Bd. 3. Gießen: Gießener Elektronische Bibliothek, 143-174. (http://geb.uni-giessen.de/geb/volltexte/2011/8227).

Fritz, Gerd (2011c): Lehrreiche wissenschaftliche Kontroversen im Internet? In: Gloning, Thomas/Fritz, Gerd (Hg.): Digitale Wissenschaftskommunikation – Formate und ihre Nutzung. Linguistische Untersuchungen. Bd. 3. Gießen: Gießener Elektronische Bibliothek, 193-204. (http://geb.uni-giessen.de/geb/volltexte/2011/8227).

Fritz, Gerd (ersch.): Scientific dialogue in interactive digital media. In: Sibilla Cantarini/ Franz Hundsnurscher (eds.): Dialogue: Studies in memory of Sorin Stati. Bologna: Patron. (Manuskript unter http://www.zmi.uni-giessen.de/images/text_material-716.img)

Fritz, Gerd/Bader, Anita (2010): Digitale Formate in der Wissenschaftskommunikation: Konstellationen und Konvergenzen. In: Bucher, Hans-Jürgen/ Gloning, Thomas/ Lehnen, Katrin (Hg.) (2010): Neue Medien — neue Formate. Ausdifferenzierung und Konvergenz in der Medienkommunikation. Frankfurt am Main: Campus Verlag, 337-355.

Fritz, Gerd/Gloning, Thomas (2011): Critique and Controversy in Digital Scientific Communication: Regulative Principles and Praxis. In: Van Eemeren, F.H., Garssen, B.J., Godden, D., & Mitchell, G. (Eds.). Proceedings of the 7th Conference of the International Society for the Study of Argumentation. Amsterdam: Rozenberg/Sic Sat, 522-532.

Fritz, Gerd/Gloning, Thomas (to appear): Critique and Controversy in Digital Scientific Communication: Uses of new formats. In: Van Eemeren, Frans/Garssen, Bart (eds.):Exploring Argumentative Contexts. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins.

Fritz, Gerd/Langenhorst, Anita (2009): Wissenschaftliche Qualität in digitalen Medien? Keine Sorge! In: Gegenworte. Hefte für den Disput über Wissen. 21. Heft, Frühjahr 2009: Die Wissenschaft geht ins Netz. Publizieren und Kommunizieren im Zeitalter des Internets, 76-78.

Gloning, Thomas (2011a): Interne Wissenschaftskommunikation im Zeichen der Digitalisierung: Formate, Nutzungsweisen, Dynamik. In: Gloning, Thomas/Fritz, Gerd (Hg.): Digitale Wissenschaftskommunikation – Formate und ihre Nutzung. Linguistische Untersuchungen. Bd. 3. Gießen: Gießener Elektronische Bibliothek, 3-33 (http://geb.uni-giessen.de/geb/volltexte/2011/8227).

Gloning, Thomas (2011b): Themenmanagement und Kritik im Open-Peer-Review-Verfahren. Das Beispiel Gobiet et al., ‘Retrieval of temperature profiles …’ (ACP 2007). In: Gloning, Thomas/Fritz, Gerd (Hg.): Digitale Wissenschaftskommunikation – Formate und ihre Nutzung. Linguistische Untersuchungen. Bd. 3. Gießen: Gießener Elektronische Bibliothek, 175-192. (http://geb.uni-giessen.de/geb/volltexte/2011/2011/8227).

Gloning, Thomas (ersch.): Anders schreiben als vorher: Interaktive Digitalmedien verändern die Kommunikationspraxis in der Wissenschaft. Erscheint in: Schuster, Britt-Marie/Tophinke, Doris (Hg.): Anders schreiben. Berlin: Erich Schmidt Verlag 2011.